NCDA国际专栏

Tomorrow’s High School: A Revolutionary Resource for Forward-Thinking Educators

明日高中：给有远见的教育者们一份革命性参考资料

文章：Rebecca Dedmond and Niel Carey

编译：宋昀修

https://www.ncda.org/aws/NCDA/pt/sd/news_article/476811/_self/CC_layout_details/false

This article originally appeared in NCDA's web magazine, Career Convergence, at www.ncda.org. Copyright National Career Development Association, (December,  2022). Reprinted with permission .

虽然美国教育面临许多挑战，包含从COVID中恢复过来，但同样也获得了劳动力扩大的机会。幸运的是，美国教育者们有工具及资源帮助他们去面对挑战，协助学生准备并获得各式各样的工作机会。Gene Bottoms 博士最近出版的书《Tomorrow’s High School: Creating Student Pathways for Both College and Career》是一本给教育者的教科书，旨在帮助教育工作者、家长和社区创造一个环境，让学生能够意识到并替自己准备一条获得有意义且富有成效的值的职涯途径。

本书主旨

在本书中，作者希望可以改变现今95%学生的生活。透过他60年的专业经验，

Bottoms博士花费30年领导全美最大规模的高中改革，这被认定是一个全面的转换过程，目标是了解造成学生没有为高等教育做好准备的原因。本书旨在针对致力于提升全体学生教育品质的教育及社区领导者提供教战手册，特别强调那些具挑战性的学生们。Bottoms博士一直专注于如何提供结合学术及深度学习的职涯途径课程吸引所有的学习者。

透过支持与指导，学生可以体验到大量的职业参与。这种有效的做法旨在由具备“…大胆且富有创造力…了解学校外生态且具发散思维”、“…弹性，以学生为中心，目标导向”的上级领导。(Bottoms, 2022. p. 3)学生可以预期自己将“…参与并试着挑战，以进入他们认为令人信服且有益的深度学习经验”(Bottoms, 2022. p. 4)。

学校咨询师及学生的角色                                                                         

担任咨询主任的Bottoms博士强调学校咨询师应联合家长、学生、老师、教练和行政人员一同组成咨询、探索与建议行动小组(CEA, Counseling, Exploring, and Advising)。有意义，有根据的职涯干预让学生试着执行那些他们在学校或未来成人都会遇到的任务。当学生专注在学习上时，他们将会看到现在在学校里做的事情与未来的关联。当他们找到可专注的地方及可达成的目标时，他们的积极性将被调动起来。

CEA小组和老师联合提供真实世界的模拟体验。培养互相交流，具逻辑推理和思辩能力的技能将促进课堂环境转向支持学生自主学习。他们在地区及校园计划中订定并执行的框架包含大胆的目标，职涯路径设计要点及基本需求。教育领导者和政策制定者需要转换既有高中模式，让95%的学生参与并接受挑战，进入深层次的课程及学习体验。一个成功案例是Delaware 的Polytech High School，它们提供20个职涯发展计划和大学先修课程，对每个学生都抱持着高度期待。透过相关且严格的学习课程，结合加强的人际关系，学生可以开始被要求为自己的进步及准备承担更大的责任。开放且反思对话则提供许多积极的成果。

CEA小组成员的进一步指导会议帮助学生了解自身独特的才华及优势，并积极引导他们透过计划、实施来达成自身的职涯目标。探索职涯和学涯方向，理解并面对国高中挑战的机会，都将成为他们计划中职涯路径的练习与养分。在关键时刻，学生和他们的家长会与咨询师商谈，咨询师会在学生试着养成终身习惯时激发进步和学习成就。

学校咨询师在这个团队之中担任的关键任务是起到领导作用，让所有教师和CEA小组培养和被指派学生之间的关系。在这种独特关系中，学生感受到被支持、激励、帮助去进行职涯准备。

在课程、活动和机会中建立联系。计划中专注在职涯路径、学业学习和校园经验，旨在将学习、学生兴趣及个人目标联系起来。CEA小组成员促进讨论并引发学生思考，鼓励他们提出与校内外经历相关的、有目的的问题。

学生会开始承担作出选择的责任，并认识到严谨的学术研究可带来的好处及机会。透过这个扩散的咨询、探索及建议系统可以提升学生接受教育的准备程度，旨在“确保更多学生完成高中学业，并为大学或就业做好准备，或是两者皆是”(Bottoms, p. 7)。

咨询师的领导力是关键

本书解决方案的优点在于由咨询师领导的团队努力让所有学生对于当前教育产生归属感。由于CEA成员鼓励他们的信念并强化他们自我成长的动机，年轻人可以透过引导去想像自身在未来工作世界中拥有的各种选择。学生们开始确定他们相信他们会在等待他们的世界中找到获得满足感的地方。为做出具有挑战性的选择这件事提供更多的资讯和支持，可以增强人们对持续改进步的信心，并创造成长心态——适用于所有阶段、所有年龄段、所有青年。Bottoms博士的《Tomorrow’s High School: Creating Student Pathways for Both College and Career》则是这过程中的关键资料来源。

References

Bottoms, G. (2022). Tomorrow's high school: A Revolutionary resource for forward-thinking educators. ASCD.

作者：Rebecca Dedmond and Niel Carey