文章閱讀
READ

代理商专栏 《生涯探照灯》介紹

2022-06-27
  • ChinaNCDA生涯電子報
  • 代理商專欄


一、公司简介

北京生涯探照灯教育科技有限公司,汇聚了来自北京师范大学、清华大学、中科院心理所、香港中文大学、台湾师范大学、台湾辅仁大学等一大批从事心理和生涯教育研究的专家学者,和一批深耕生涯教育、生涯咨询、心理辅导、学业规划与升学指导领域多年的一线从业者。 公司于2019年成立了生涯探照灯研究院,由北京师范大学心理学部教授、博士生导师侯志瑾担任院长和总督导。

理念:“点亮一盏灯,照亮生涯路”
使命: 帮助青少年实现终身发展及持续性自我实现
优势: 作为生涯教育及咨询领域的领航者,公司的核心团队成员在生
涯教育领域深耕10年以上,旨在提供最优质、专业的生涯服务。


二、产品介绍

(一)国际生涯发展规划师(NCDA CDP)培训

1. 培训形式:12次线上课程3天线下课程
2. 培训对象:教育从业者、生涯规划从业者、中学教师及领导、中小学生家长及生涯爱好者等
3. 培训目标:

  • 聚焦高考改革和生涯教育热点
  • 掌握常用生涯理论和实操工具
  • 培养基本生涯规划和授课技能


(二)国际生涯发展咨询师(NCDA CDA)培训

1. 培训形式:13次线上课程 + 4天线下课程
2. 培训对象:参加过CDP培训或具备生涯规划初级能力者,获得相关能力证书(如GCDF)教育从业者生涯规划与心理咨询从业者
3. 培训目标:

  • 了解中学生生涯发展常见困惑
  • 掌握咨询技巧与测评工具使用
  • 培养生涯咨询和活动设计技能
  • 培养高考志愿规划专业技能


(三)高考志愿规划师培训

1. 培训形式:13次线上课程2天线下课程
2. 培训对象:从事教育咨询/生涯教育/升学规划指导的人员、K12教育培训机构人员、学校老师、青少年家长等等
3. 培训目标:

  • 熟悉高考志愿填报政策、规则、权威信息来源
  • 掌握高考志愿规划流程、方法

 

(四)青少年生涯发展教练创造营

1. 培训形式:为期1年的长程训练营,涵盖生涯发展规划师CDP、生涯发展咨询师CDA、高考志愿规划师家庭教育指导师、生涯和志愿规划实战营等培训课程,形式为线上课程+小组实战演练+个案督导+线下实训等。
2. 培训对象:教育领域创业者、人力资源领域从业者、心理/生涯咨 询师、教育内容创作者、青少年家长、生涯爱好者等
3. 培训目标:

  • 理论课程+实操训练,从0到1培养专业的青少年生涯发展教练
  • 建立终身学习+资源支持的学习社群
  • 帮助学员链接全国教育资源,打造个人

 


侯志瑾

北京生涯探照灯研究院院长、总督导。

北京师范大学教授、博导,教育部生涯发展与就业指导特聘专家,北师大心理学部临床与咨询心理学院首任副院长,北京师范大学生涯研究中心主任,亚太生涯发展协会中国区负责人,国际应用心理协会咨询分会主席。

专注生涯研究、培训、督导与咨询24年,督导、咨询时长近万小时。为人社部、教育、全国大中小学、腾讯、联想、IBM、清华、北大等机构提供培训、讲座三百余场。

编著有小学、初中和高中阶段的全系列生涯教材,主要著作有:《生涯教育》、《高中生涯发展指导》、《团体的力量——学生生涯团体辅导手册》、《职业辅导》、《职业生涯咨询过程、技术及相关问题》、《职业生涯发展与规划》、《心理咨询与治疗伦理》等。
 

 

三、学员故事

(一)生涯教育,让我成为青春期儿子的好朋友

1. 我为什么开始学习生涯发展?

我自己的儿子2022年高考,高中选科与高考志愿填报对我来说是刚需。儿子高中选科时我们就他的高中选科产生了较大分歧,因为这个问题亲子关系很紧张。我将自己的困惑诉说给一位我很欣赏的老师听,她认为生涯规划课程能帮我解决这个问题。当我开始了解生涯发展教育相关信息,看到了探照灯的青少年生涯规划课程,师资非常专业,我就义无反顾地报名了!

 

2. 学习青少年生涯规划的收获——帮我找回自己的“真爱”

学习之后,我认识到生涯教育的重要性,认为生涯教育从孩子的童年,也就是学前开始会更好,更加能够发掘孩子的天赋!孩子不浪费时间,国家不浪费人才。

就我个人而言,我父亲是工科大学教授,我从小受父亲影响,喜欢理工科,尤其喜欢物理和生物,所以在我很小的时候父亲就给我买各种有关物理学家的书,对我工科的启蒙比较早,所以上学后对物理等理工科比较感兴趣,当时我们班每次物理考试我都能考第一!

在初中的时候,我看了很多有关心理学的书,开始对心理学感兴趣了,但那时没有生涯规划,不知自己未来的工作专业和方向,高考没有想到考心理学专业去从事这方面的工作。我高考报考了工科院校,工作是技术工作,然后才发现自己并不喜欢和机器打交道,而更喜欢与人打交道,喜欢与人接触的工作。所以工作三年后放弃了技术工作,到报社工作,作为记者和编辑,工作起来有激情也很有成就感。等到结婚有了孩子,被调到财务工作,财务工作不是自己喜欢和擅长的专业,所以又找回了自己喜欢的心理学。心理学是自己发自内心喜爱的专业。

现在想想,如果早在高考时能有生涯规划,考到自己喜欢的心理学专业,之后做心理学相关专业,那该是比现在更有成就吧,至少做自己喜欢和擅长的专业会很快乐。我学习生涯规划,就想能为自己孩子和其他像我一样的孩子们提供生涯规划,在未来的人生中不像我一样走这么多弯路。不浪费孩子的时间,不浪费国家人才。

 

3. 从家长到生涯发展师:我的第二职业发展之路

通过青少年生涯培训师的学习,我学会了生涯规划,学会了生涯测评,学会了高考志愿填报的知识,了解了教育改革政策,实现生涯发展学习大满贯!当然这只是学习了相关专业的知识,在专业的道路上还需要提高和磨练,还有更高的阶梯需要攀登。

我利用所学的生涯规划知识,不但帮到了自己的孩子,让我和孩子的亲子关系有了提升。在帮自己孩子规划之后,不少亲戚朋友主动找我帮忙,介绍而来的朋友越来越多,我顺势将生涯规划与高考志愿填报发展为我的第二职业。今年我的工作主要是针对高考生的志愿填报,后续会拓展到其他年级学生的生涯规划。

将生涯教育理念传播给更多学生与家长时,我发现现在有的家长已经对生涯规划有了一定的认识,但是这样的家长还是少数,绝大部分家长对生涯教育还没有正确的了解。

 

4. 作为家长与生涯发展师,我想对其他家长说:

就高考志愿填报举例来说,绝大多数家长还停留在高考不浪费分数,哪个专业好就业,收入高就给孩子报哪个专业,而忽略了作为学专业的孩子本身的兴趣、爱好和特长,没有考虑到孩子生涯的发展,这样孩子将来在高校的学习会困难重重,就业后也有可能对专业不感兴趣,有成就的机会很小。

比如有个孩子高考物理考了36分,对物理不感兴趣,也学不会,他的家长让他报考机械或电子专业,认为这样的专业以后就业容易,薪水高,忽略了高校中这样的专业物理是专业课的重头课,以孩子的物理成绩到高校中后续的学习会很吃力,即便勉强毕业,在工作中也很难有所建树。而孩子本身对自己的认知也不足,对生涯没有概念,对生涯更谈不上规划。

学生和家长更加应该先学习生涯规划,这样家长才能对孩子、学生对自己的生涯有更好的规划!

(二)有规划的人生是蓝图,没规划的人生是拼图——我的“佛系”生涯规划师之路

1. 为什么开始学习生涯发展?

说到走上生涯这条路,还得从2012年说起,每年6月份高考完,学生就会来咨询我,“老师,这个分数能读哪些学校?这个学校我能上吗?”等等一系列问题。为了回答同学们的疑问,我开始研究高校专业的报考信息,开始去关注高等院校的招生计划和招生要求。随着了解到深入,我发现志愿填报这个事儿并没有那么简单。

对于学生来说,要实现他们的升学愿望,不仅要考得好,更需要找到自己的目标,选到适合自己的专业。

2022年5月,我有幸参加了青少年生涯规划师培训,感觉有一道光照进了我的生命。原来规划对于一个人的一生如此重要,“有规划的人生是蓝图,没有规划的人生是拼图”。

课堂中,老师们也提到了很多生涯规划的典型案例,让我们看到人生规划得好,会避免走很多弯路。于是,我毅然决然的走上了生涯规划这条路,我想做一个佛系的生涯规划师,佛度有缘人,当学生或家长信任我,找到我,我会用我的专业知识和技能帮助他们实现升学规划的愿望。

 

2. 学习青少年生涯规划的收获

在青少年生涯规划培训的系统学习中,我不断地成长,找到了我未来发展的方向和目标——做一名教练型的生涯咨询师。

课程中高艳老师讲的丰富的生涯规划案例,以及将生涯规划比喻为为我们的人生旅途做攻略,生动地让我们感受到生涯规划的重要性和成为生涯规划师的意义。侯志瑾老师讲的生涯系统论和生涯发展论,高屋建瓴的让我们明白了人生涯选择中的影响因素,如何去平衡一个人的工作、生活和家庭,过自己想要的生活,满足了修身齐家,然后才能治国平天下。

 

3. 佛系生涯发展师的实践之路

生涯规划理论知识的学习,让我更有自信去帮助需要帮助的人。在系统性地学习完以后,我帮助了一位新疆的孩子做了一次生涯咨询,帮他找到未来的发展方向,激发他的学习动力和激情。后期跟进显示,这位同学自律性获得提升,学习动力有了明显增强,家长也很认同生涯规划带给孩子的启发。

 

生涯教育的理念也可以加强我对学生工作的指导,帮助学生正确的认识自我,了解外部的环境。特别是人境匹配理论,可以很好的处理学生个人兴趣、特长、性格、价值观和国家以及未来社会的需要,提升学生对未来发展方向的自主选择能力。

学习过程中,我最大的收获就是更加的了解自我,了解外部世界的变化,更加的明晰自己未来的发展方向,如何适应未来的社会,我会坚定不移的在生涯咨询这条路上走下去。做一个佛系的教练型生涯咨询师,去帮助到更多的家长和孩子,向探照灯的宗旨一样指明未来方向,实现美丽人生。

 

(三)年过半百,如梦初醒

好久没有经历这样连续的培训,每节课老师讲得好清楚,还有布置作业,又做了回上完课写作业的学生。

每一节课我都会听好几遍,总觉得像在补课,其实也就是在补课,看着听课的小伙伴都是比我小很多的年龄,更觉得自己年轻了好多。通过这个培训,我对自己的人生进行了梳理,重新“概念化”了自己走过的路。

课程开始前做了测试,我对自己的测试结果也不太有感觉,好像就和自己的人生过程差不多,平平淡淡,跟着感觉走一样。我现在53岁,当年没有考大学,现在的学历是工作后觉得要有一个学历而学了一个函授,就是因为有了这个大学的学历,才有机会在我36岁时报考了心理咨询师资格考试,没想到还考过了。之后就一发不可收拾,参加各种培训,各种流派的学习。这次学生涯规划,是觉得咨询中有不少青少年对未来模糊不清,不知道自己想要什么,能要什么,前途一片迷茫,加之今年开始的新高考改革来临,希望自己在这方面有所了解,就报名参加学习。

这个学习的过程,就是从了解自己开始的。课前测试后还不太有感觉,随着课程的不断向前,每一节课后都对自己多了一些了解。开心农场我听着老师课程内容,写下了RSE,回去看我的测试结果:ASE,发现我被自己骗了很多年,一直以为自己是操作型。生涯彩虹图和生涯调色盘,让我对我的人生各个阶段的角色所占比例有了清晰的认识,也对未来可做的调整有了规划,对过去的岁月、每个角色都感受到深深的理解,梳理岁月,没有比这再好的过程了。

能力探索、多元智能的探索、成就故事的书写,让我发现一些我一直具备,但之前从没意识到的能力,我一直在找我没有的能力,并想方设法的去弥补这个不足。但真实的是,我一直在使用的能力而我却不知道。这个发现让我这个年过半百的人如梦初醒!还好还好,至少我知道了,就这一个了解,让我压力减少了一半,一直为学习而发愁,让我有了更多的体会,这在咨询中是非常可贵的体验。回看我的人生路,让我重新对自己有所认识,我一直是在用我所擅长的能力来帮助我度过人生一道道关口,才有了今天的我。

我所经历的过程,其实是很普遍性的,很多父母为孩子选择大学的学科,都是在自以为是的觉得这个适合孩子,而忽略了孩子成长过程中本自具足的能力,这些能力加上他的兴趣才是他这一生要走的路。“一朵是玫瑰的玫瑰才是玫瑰”。

经过一节课一节课的推进,一步步的了解,认真完成老师的课程和练习,发现这个过程很有趣,课程的安排一层层的推进,每一节课结束就多了一层的了解,有了一些困惑,下一节课就有了一些解答。

我是一个感受型的人,每次发作业和看到作业在群里,班主任都会及时回应,不是用文字激励就是一个赞的图片,这种感觉总会让你不由自主的认真对待每一节课,想如果做家长的能及时给予孩子支持与鼓励,想必每个孩子都有更大可能发展成他自己想要成为的样子。


生涯探照灯联系方式
联系电话:400-0067-158
公司地址:北京市海淀区中关村大街18B座中关村互联网教育创新中心930
公司网址:http://www.sytzdkj.com


 

TOP