模塊 |
內容 |
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NCDA簡介與職業生涯諮詢框架& |
NCDA介紹 |
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職業生涯諮詢的工作範疇 |
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職業生涯諮詢的過程結構 |
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職業生涯諮詢師職能要求 |
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職業生涯諮詢關係 |
職業生涯諮詢中諮詢關係的重要性 |
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專業的諮詢關係和非專業的諮詢關係 |
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良好諮詢關係與助人者的特徵 |
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建立諮詢關係的方法與技術 |
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*初談一對一演練* |
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職業生涯諮詢倫理 |
職業生涯諮詢師的道德準則 |
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諮詢倫理的意義和作用 |
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職業生涯諮詢技巧 |
生涯諮詢的基礎技巧和進階技巧 |
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職業生涯諮詢技巧課堂演練 |
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將諮詢技巧應用於不同文化背景的人群 |
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*一對一對談演練* |
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職業生涯諮詢的相關理論 |
理論的意義與內涵 |
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理論的發展與應用 |
特質因素論在職業生涯諮詢中的應用 |
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社會學習理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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生涯發展理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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轉換理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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認知信息加工理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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個案概念化介紹 |
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*一對一對談演練(放入理論框架)* |
個案概念化練習 |
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職業生涯諮詢中的生涯測評(鄔) |
測評工具在生涯規划過程中的角色 |
正式測評與非正式測評 |
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課堂演練:職業生涯諮詢中的測評工具應用 |
|
生涯活動設計(文琦) |
生涯活動的設計與實施 |
生涯諮詢團體(文琦)(二合一) |
團體諮詢在職業生涯諮詢中的應用 |
*小團體督導(2hrs)* |
|
職業生涯諮詢中的生涯信息(鄔) |
職業生涯規劃的過程 |
生涯信息在職業生涯規劃中的角色 |
|
*一對一對談練習* |
|
*小團體督導(2hrs)* |
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職業生涯諮詢記錄 |
諮詢記錄的作用 |
個案諮詢記錄的規範撰寫 |
|
職業生涯諮詢記錄的撰寫練習 |
|
職業生涯諮詢Demo演練及答疑(大團體督導) |
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NCDA CDA認證報告的撰寫 & 認證審查標準解析(鄔) |
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大團體回顧 & 結業儀式 |
模塊 |
內容 |
時間 |
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NCDA簡介與職業生涯諮詢框架& |
NCDA介紹 |
上午 |
第一天 |
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職業生涯諮詢的工作範疇 |
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職業生涯諮詢的過程結構 |
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職業生涯諮詢師職能要求 |
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職業生涯諮詢關係 |
職業生涯諮詢中諮詢關係的重要性 |
下午 |
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專業的諮詢關係和非專業的諮詢關係 |
||||
良好諮詢關係與助人者的特徵 |
||||
建立諮詢關係的方法與技術 |
||||
*初談一對一演練* |
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職業生涯諮詢倫理 |
職業生涯諮詢師的道德準則 |
上午 |
第二天 |
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諮詢倫理的意義和作用 |
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職業生涯諮詢技巧 |
生涯諮詢的基礎技巧和進階技巧 |
下午 |
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職業生涯諮詢技巧課堂演練 |
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將諮詢技巧應用於不同文化背景的人群 |
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*一對一對談演練* |
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職業生涯諮詢的相關理論 |
理論的意義與內涵 |
第三天 |
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理論的發展與應用 |
特質因素論在職業生涯諮詢中的應用 |
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社會學習理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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生涯發展理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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轉換理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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認知信息加工理論在職業生涯諮詢中的應用 |
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個案概念化介紹 |
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*一對一對談演練(放入理論框架)* |
個案概念化練習 |
第四天 |
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職業生涯諮詢中的生涯測評(鄔) |
測評工具在生涯規划過程中的角色 |
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正式測評與非正式測評 |
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課堂演練:職業生涯諮詢中的測評工具應用 |
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生涯活動設計(文琦) |
生涯活動的設計與實施 |
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生涯諮詢團體(文琦)(二合一) |
團體諮詢在職業生涯諮詢中的應用 |
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*小團體督導(2hrs)* |
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職業生涯諮詢中的生涯信息(鄔) |
職業生涯規劃的過程 |
上午 |
第五天
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生涯信息在職業生涯規劃中的角色 |
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*一對一對談練習* |
下午 |
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*小團體督導(2hrs)* |
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職業生涯諮詢記錄 |
諮詢記錄的作用 |
第六天 |
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個案諮詢記錄的規範撰寫 |
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職業生涯諮詢記錄的撰寫練習 |
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職業生涯諮詢Demo演練及答疑(大團體督導) |
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NCDA CDA認證報告的撰寫 & 認證審查標準解析(鄔) |
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大團體回顧 & 結業儀式 |