2014年,國務院發布了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》,開啟了自恢復高考以來最全面、最系統的一次考試招生制度改革。
2014年、2017年和2018年,陸續3批14個省市開始了新高考改革。
2020年,教育部啟動強基計劃試點,取消自主招生。
教育制度的系列改革,賦予了學生更多的學業自主權:對於科目、考試和大學,學生都擁有了更多的選擇。但問題也隨之而來——
如何在紛繁的選擇中找到最適合自己的發展方向?這成了橫在學生面前無法迴避的難題,也是學校、教師和家長需要共同思索、積極應對的新課題。
根據我們過去的高中生涯指導經驗,以下這些問題同樣困擾著大家:
學生沒有明確的興趣方向,不知道未來怎麼走?
選科怎麼選最合適?
興趣與學科能力不匹配怎麼辦?
針對上述的生涯問題,生涯探照燈團隊匯聚各地生涯專家,精心打造了 “中學生涯規劃導師(NCDA CDP)培訓”,旨在幫助教育者和家長們更好地理解高考改革,遊刃有餘地引導學生解決學業生涯疑難。
時間 |
內容 |
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5月14日 |
8:30-9:00 |
簽到 |
9:00-12:00 |
第一模塊:繪製人生曲線——生命歷程全覽 |
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第二模塊:描繪人生彩虹——Super生涯發展論 |
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12:00-14:00 |
午休 |
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14:00-17:00 |
第三模塊:盤點影響因素——生涯系統論與生涯全息圖 |
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第四模塊:營造校園氛圍——新高考背景下的中學生涯教育 |
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5月15日 |
8:30-9:00 |
簽到 |
9:00-12:00 |
第五模塊:興趣從何而來——社會認知生涯理論及其應用 |
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第六模塊:沒目標沒方向——中學生常見生涯挑戰與應對 |
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12:00-14:00 |
午休 |
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14:00-17:00 |
第七模塊:探索興趣方向——Holland興趣類型論及其應用 |
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第八模塊:探索能力專長——Gardner多元智能論及其應用 |
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18:30-20:00 |
大咖分享 |
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5月16日 |
8:30-9:00 |
簽到 |
9:00-12:00 |
第九模塊:測評結果整合——不同生涯評量工具的綜合應用 |
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第十模塊:3+3或3+1+2——新高考背景下的選科指導 |
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12:00-13:30 |
午休 |
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13:30-16:30 |
第十一模塊:如何科學決策——生涯理念在升學規劃的應用 |
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第十二模塊:外部世界探索——高校、專業與多元升學路徑 |
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18:30-20:00 |
頭腦風暴 |